教材是学生上课的基础，也是老师讲课的范本，学生把教材上的内容几乎当成真理，可见教材对学生的影响是很大的。

因为“吴勇插画”所引起的毒教材时间被广泛关注，很多家长都发现学生读物中有不恰当的问题，不少出版社也表示立即调整，但是吴勇所绘画的人教版数学教材，却始终没有得到一个结果，在历经几个月的调查处理后，这件事终于迎来了后续。

毒教材事件迎来后续，教育部通报处理结果

相信看过此版本教材插画的家长都对存在的问题很熟悉了，上面的孩子形象神情呆滞，很像得了某种疾病的儿童，有人把它归咎于审美的问题，艺术家的审美我们暂且不论，个别图片存在不良引导又怎么说？要知道这是一本给小学生提供的教材，学生整天看着这样一本略显阴暗的教材，如何能受到积极的影响呢？

如今教育部门经过调查对这一版教材做出了通报，第一个方面就是不美观，不符合大众的审美，人物丑陋，没有体现学生儿童阳光向上的形象，这次官方都表示插图丑了，不知道还有没有那位专家说是审美差异？

第二个方面是不够严肃规范，插图数量多，但水准不高，有些插图绘制粗糙，比例不协调，而且个别地方还存在错误，这样的插图是不应该出现在严谨的学生教材上的。

第三个方面就是不够细致准确，容易引人误读，比如说有些地方插图中孩子的身上疑似有纹身，服饰也非我国的传统模样，这些让人看了容易联想到不好的地方，所以针对这些问题对这版教材进行全面的整改。

此外很多人关注的吴勇等作者，也有了后续，经调查，没有发现出版社人员和插画作者吴勇，艺术顾问吕敬人存在经济利益问题，但对于这几人从今往后不再聘请从事国家教材设计等工作。

这一版本教材能使用到现在，审核也是其中一个问题，所以对于有关单位的27人予以追责，包括记大过，免职，严重警告等处分，随时监管审核不当的处罚。

同时公布新教材插图，有小时候教材那味儿了

经过数个月的调查，相关责任人都受到了相应的处罚，教育部也责令相关单位对教材进行全面整改，如今随着处理结果通报，新教材插图也随之公布了。

原来的插图存在的问题已经被点明了，如今的插画被成什么样子了呢？

这一版本的插画从5月下旬就开始启动，而且从一年级到六年级全部更换了一次，光看到封面不少网友就表示，有小时候教材那味儿了，画风简洁质朴，人物形象很符合我国学生教材一贯的风格，尤其是学生身上的衣服，一看就是我国的小学生，让人倍感亲切。

而翻开教材里面的内容，也是铺面而来的清新，没了神情呆滞的儿童和乱七八糟的衣服，同时还融入和很多学生能接触到日常，不会让学生感到陌生。

除了插图之外，教材中例题插图也有所整改，例题部分简洁明了，还用小动物来补充细节，看起来真的很像我们小时候使用的教材，清晰又易懂。

据悉这次人教社是委托第三方权威机构遴选的插图绘制团队，从10个团队中选出3个，经过对比后再由中央美术学院专业团队绘制，这还不算完，再经过严格的三审三校，反复琢磨，经过7次修改，才通过专家审核。

在这之中还不忘征集各地师生家长的意见，整合大家的审美和建议最后才定了如今的版本，而经过如此严格的操作所通过的教材，将于秋季学期正是和学生们见面。

【写在最后】

新版本的教材插画得到大众的一致好评，其实做到这一点也不难，无非是前期对比团队，认真设计，后期反复审核，听取大众意见，本来学生教材的出版就应该是这样严谨的流程，可吴勇版插画却使用了这么多年，可见是有些环节真的没上心。

甚至在被指出问题后，还有不少大学教授和专家纷纷发声，吐槽家长不懂审美，可作为我国的本土教材，不应该是家长和学生都觉得好看才是正确的审美吗？

教材是学生学习的基础，每天翻看一本书，时间长了自然就会被教材里的东西所影响，小学生三观尚未成熟，正是打基础的阶段，更应该用正确的，积极的内容去引导，希望今后的学生教材包括读物，都能正视这一点，开头就做好，避免事后找补。

今日话题：你觉得新版本教材插画如何呢？

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